年级 |
主题/程度 |
课程设置 |
适合的学生群体 |
开设部门 |
小五 |
思维奥数班 |
让学生融合各类奥数专题，触类旁通，提升综合解题能力，并学会归纳总结。 |
有一定奥数基础或初步接触奥数的学生 |
所有分校 |
综合提高班 |
重点提升孩子学习数学的兴趣和提高解题能力和计算能力，并养成良好的学习习惯与方法。 |
在校成绩一般，学习习惯一般，信心不足或没有找到方法的学生。 |
所有分校 |
小六 |
基础班 |
全面复习与巩固基础知识，培养孩子学习兴趣，提高自信心，养成良好的学习习惯。 |
基础较薄弱，学习习惯不好，自信
心不足，没有学习方法的学生。 |
所有分校 |
提高班 |
巩固与加深学校学习内容，着重讲授解题方法与技巧，提高孩子的数学成绩。 |
在校成绩一般，基础不是很扎实的学生 |
所有分校 |
培优班 |
巩固与加深学校学习内容，培养孩子的解题能力和应试能力，为考上重点中学做好准备。 |
在校成绩优异并志愿考重点中学的学生 |
所有分校 |
初一 |
基础班 |
以基础知识为核心，在巩固基础的前提下，培养学习兴趣，树立学生信心，养成良好的学习习惯。 |
基础相对薄弱，对学习缺乏自信心或欠缺主动的学生。 |
所有分校 |
提高班 |
以预习为主，引导学生自主学习，提高驾驭知识的能力，培养学生良好的学习习惯和方法，为进入初中学习打好基础。 |
基础较扎实，但知识综合运用能力有待提高的学生。 |
所有分校 |
培优班 |
巩固与加深重要知识内容，配以适当的奥数知识，挖掘学生的学习潜能，提高学生的数学思维能力和解题技巧。 |
基础过硬，有一定的奥数功底，有较强的自主超前学习意识的学生。 |
所有分校 |
初二 |
基础班 |
复习与巩固基础知识，提高学生的数学思维能力，培养学生良好的学习习惯，提高自信心。 |
基基础相对薄弱，对学习缺乏自信心或欠缺主动的学生。 |
所有分校 |
提高班 |
加深与巩固学校学习内容，通过专题训练提升计算速度，强化逻辑思维能力，提高思维能力，提升学生的学习竞争力。 |
在校成绩中等，具有一定的数学思维能力且学习习惯一般的学生。 |
所有分校 |
培优班 |
讲授解题技巧及解题方法，加强数学逻辑思维能力，培养良好的学习习惯，为数学考试高分做准备。 |
成绩优秀，学习兴趣浓厚，奥数基础，接受较快且习惯良好的学生。 |
所有分校 |
初三 |
基础班 |
以教材为中心，以基础知识训练为主，提高学生的解题能力，并养成良好的学习习惯，提高学习数学的信心。 |
针对知识比较薄弱，知识结构比较模糊且学习信心不足的学生。 |
所有分校 |
提高班 |
培养学生的解题方法与技巧，提高学生的数学思维能力和科学的学习方法。 |
针对数学基础比较扎实，学习习惯良好，希望更进一步提高学习成绩的学生。 |
所有分校 |
重点班 |
着重培养学生的学习思维和解综合性大题的能力，提高学生的解题速度和熟练程度，为中考高分做准备。 |
针对在校成绩优异且志愿报考重点高中的学生。 |
所有分校 |
