年级 |
主题/程度 |
课程设置 |
适合的学生群体 |
开设部门 |
小四 |
特色班 |
阅读和写作这对孪生姐妹期盼你与她们做朋友，我们特别邀请“快乐”加入，让她们与你零距离接触。 |
四年级小朋友 |
所有分校 |
综合班 |
在学校学习的基础上，增加积累、扩大阅读量，使孩子能有目的的搜集资料并能修改写作中有明显错误的字词句，为真正的写作做好准备。 |
四年级小朋友 |
所有分校 |
小五 |
阅读写作班 |
讲授阅读技巧，提高阅读速度，通过游戏和小记者活动来实现“快乐作文”，切实提高学生的阅读能力和写作能力。 |
五年级小朋友 |
所有分校 |
综合提高班 |
以三大块（基础、阅读、写作）为框架，将教材涉及的知识点串联起来，为学生将来六年级的语文学习做好准备。 |
五年级小朋友 |
所有分校 |
小六 |
阅读写作班 |
针对小升初考试中常见阅读题型，做全面细致的分析，讲授解题技巧。同时进一步拓展学生的阅读视野，融各类文学体裁于一体，注重语言的实际运用并传授考场作文技巧与方法。 |
基础较好，而阅读理解与写作较差的或需进一步提高的学生. |
所有分校 |
综合提高班 |
针对课本知识，查漏补缺，并将课内与课外结合起来，突出学科的实际运用。 |
课本知识掌握得不牢固，基础相对薄弱的学生。 |
所有分校 |
初一 |
阅读写作班 |
“课本为辅，课外为主”，以课外阅读为重点，与学生一起欣赏名篇佳作，培养阅读兴趣，提高阅读速度，拓宽阅读视野，同时辅以写作技巧的训练，让他们在不知不觉中渐入写作的佳境。 |
基础较好，而阅读理解与写作相对较弱的学生。 |
所有分校 |
综合提高班 |
侧重基础，讲解解题技巧，针对性复习课本知识，分析重点及考点。针对语文各基础知识点做专题讲练，同时引领学生进一步掌握记叙文的相关知识与文言文的阅读技巧。 |
课本知识掌握不牢固，基础相对薄弱的学生。 |
所有分校 |
初二 |
阅读写作班 |
结合课内课外，以中考阅读思维为导向，注重学生阅读兴趣的培养与做题技巧的传授，以及对于写作技巧的集中训练。 |
课本知识掌握不牢固，基础相对薄弱的学生。 |
所有分校 |
综合提高班 |
切实让学生掌握语文基础部分与能力部分的重要知识，同时帮助学生进一步提升文学鉴赏的能力。 |
课本知识掌握不牢固，基础相对薄弱的学生。 |
所有分校 |
