案例一

考试从来不及格的学生，给了妈妈一个惊喜----巩固基础知识，培养自信心。

谭同学：南山小学  五年级

一个非常可爱的小学生，活泼开朗，平时也很听话，可数学成绩却非常的不理想，几乎没有及格过，期末考试只考了20多分，到华瑞后，我们发现他的问题所在，其实谭同学是个很聪明的孩子，主要原因是由于以前的数学基础只是不够扎实，导致在后来的学习过程中遇到了很多不懂的地方，又没有能及时的去解决，慢慢的成绩下降，也就进而对数学失去了信心，在这样的情况下，华瑞数学教研组的莫老师专门为谭同学制定了一套详细的学习计划，更通过其特有的亲和力，缩短了老师与学生之间的距离，为谭同学疏导心理上的压力，再三个月的时间里，谭同学的成绩迅速提升，在近期的一次学校测试中，谭同学的数学考试得了87分，这让谭同学的妈妈非常高兴，说这对她来说简直就是个惊喜。

现在谭同学，每天放学后都会自觉到华瑞的教室来写作业，有不懂的马上问老师，不但数学成绩提高了，其他科目的成绩也开始提高了，最重要的是谭同学的自信心得到了提升，并养成了主动学习的好习惯。

案例二

别人苦学三年，不及我巧学三个月----专业矫正偏科，英语怎能“偏”到底

赵同学：荔香中学

一个性格开朗的男生，充满朝气，思维也很敏捷，但英语总是徘徊在中下游水平。到华瑞后，我们给她做了专业的评测和分析，在给他上了几次课后，我们给他做了专业的测评和分析，在给上了几次课后，我们发现他的“症结”所在。他的整体语感很好，朗读起来语音语调也不错，没有一般学生“唱读”的毛病。他阅读理解能力也较强，但是他的基础知识不够扎实，没有良好的答题习惯，做起基础题来总是丢三落四的，丢分不少。一些常用、惯用的单词，词组记得不牢，或记住了而不会运用，基本的语法概念也容易混淆，如一般现在时和一般过去时分不清楚等等。针对他的情况和特点，我们为他“量身定做”了一套具体的切实可行的求学方案。

首先，从他最薄弱的环节基础知识入手，着重加强，巩固，扩大他的基础知识；

其次，在加强他最薄弱的环节的同时，我们还注重再其他环节上的提高，甚至拔高，主要从听、说、读、写这四种技能方面全方位的培养。在教学中，根据中学生的心理特点，我们还注重不断的鼓励他，帮助他树立学习的信心，激发他的学习兴趣。

实践证明我们的教学方案确实行之有效，最终考入了深圳中学，他的老爸自豪的说：“我的儿子现在英语成绩很好，别人苦学三年，不如我儿子巧学三个月”。

案例三

孩子无心露真情，教师有意育春蕾----提高学习兴趣，让你乐学善学

李同学：学府中学  初三

一个希望学好的学生，性格属于慎重型，对任何事都持慎重态度，但由于过于注重正确性，遇事迟迟不能作出决定，失掉很多很难得的机会。该生相对比较喜欢动脑筋独立思考，经常对自己思考问题的思路再进行思考，但不能够主动琢磨教材和老师讲课的思路，也不能将不同学科的知识联系起来思考，不重视概念、原理、公式、定理这些基础知识点，没有学习计划，学习习惯不好，不能主动复习和预习，还有忘记做作业，存在严重的偏科现象，学习怕麻烦，英语数学成绩均再30多分。

来华瑞后，我们主要是对该生进行数学，英语科目的辅导，提高整体学习兴趣，帮助他系统的讲解了有关常用短语句子的用法，常用语法的概念，有关阅读写作训练，提高英语兴趣，还重点掌握了初三学生应达到的词汇量水平，同时还对试题和试卷进行重点针对性的练习。最后回学校几次测试，英语达到85分、80分、92分，同时数学的学习能力也大大提高，对难题有很大的突破。学校测验85分以上，在与家长的了解中得知，他现在对学习有一个很明确的目标，而且很主动，英语的兴趣也提高了很多，现在经常自己进行英语的复习和预习，学习习惯改善了很多。家长很满意，并且感谢我们华瑞教育的帮助。

像这样的成功案例华瑞教育还有很多，我们再此不一一例举。古人云，授人鱼，不如授人以渔。我们面对教育问题，老师不但要力争授给学生渔，也要力争授以鱼（一些现成的结论和方法就是鱼）。

师者，传道，授业，解惑者也，华瑞教育愿能为学生解惑而成就你们的学业，更愿能以“学高为师，身正为范”影响你们的整个人生。