不少父母都认为，孩子的成长是学校的事，与家长没有多大关系。这种想法是不正确的。现在很多父母只一心望子成龙、望女成凤，但是忽略了家庭教育。父母本身不懂得创意，他们的言传身教就会影响到孩子。这一点，老师要慢慢渗透给家长，让父母首先学会做“创意父母”。

　　什么是“创意父母”呢？陈龙安教授认为，所谓创意父母，就是心情开放，观念开通，像魔术师般的想出许多新法子以促进亲子关系、家庭和谐，让孩子充满新奇、喜悦、快乐地成长的父母亲。一般来说，创意父母应该具备一些特质。

　　首先，要自知。无论你是什么样的父母，或多或少都有弱点。例如很多父母往往在管教子女时，放弃了自己的原则。有的孩子会在第一次生病之后要求请假逃避考试，尽管父母觉得考试很重要，但因心疼孩子，就应允了。下次他还会故伎重施，这就使孩子学会用某种方法来达到目的。因此，父母要知道自己的弱点，设法去改进、充实，因为父母的自知之明是创意的基础。

　　第二，是敏觉。对孩子的行为机警而关心，能够察觉孩子行为背后的原因。例如发现孩子每周一都闹肚子痛，是因为担心抽考不及格。许多孩子所表现的特殊行为背后一定有其原因，父母应该予以了解、注意、纠正。如此，孩子的行为才能得到改善。也就是说，孩子的行为往往不是一朝一夕造成的，而是日积月累的结果。在形成的过程中，一定会显露一些迹象，父母如果不注意，孩子就会养成习惯，就像“快乐”也是一种习惯。

　　第三，是流畅。流畅的意思是说，面对孩子的问题时，能够思路清晰，点子源源不断，很快想出许多与子女沟通的方法。

　　第四，是独创。每个孩子都是不一样的个体，因此管教孩子没有固定的公式。父母固然要吸收多方经验，但也要有一套适合自己孩子的独特方式。更重要的是，父母要经常创造一些学习或活动方式，让孩子永远充满新奇和喜悦。

　　第五，是精密。在处理孩子问题或管教子女时，务必面面俱到，考虑周全，对于各种因素能加以把握，使问题更加明朗，更容易解决。有创意的父母经常会与学校老师、孩子的同学、其他孩子的家长沟通，多方面细致了解孩子的情况。

　　陈教授认为，当前的家庭教育中很重要的一点就是对“创商”，也就是对CQ的不重视。许多人都知道 IQ 代表智商的高低，而我们的教育也是以偏重智商的发展为方向。但面对竞争的社会，传统的智商（IQ）已无法满足，而必须兼顾情商（EQ），就是情绪智慧，从而能自我省察、自我控制，建立良好人际关系。而要使IQ、EQ能调和及发挥功效，必须掌握创商（CQ），就是创意。创意就是点子，就是IDEA，就是跟别人不同的更好的想法。事实上未来的教育应提倡 3Q 并重的教育，才能培养出兼备爱、智慧与创造力的孩子。 这三种 Q 值对每个人都相当重要，根据研究古今中外许多杰出的成功者，会发现他们都拥有这三种特质。像美国资优教育大师任朱里研究卓越者通常都具备三高：高智力（一般水平以上）、高毅力（专注及投入的程度）、高创力（创新创意）。很有名的自我心理学者马斯洛用曲塑法研究成名的领袖及杰出科学家，包括林肯、爱因斯坦，也都拥有这些特质。

　　创意父母就是要给孩子提供民主、安全、和谐的家庭气氛。环境对孩子经常具有不可言喻的影响，过严或纵容的环境都不好。比较理想的环境是一种支持性的环境——也就是自由、民主、和谐、安全的环境，孩子有积极的认同对象，父母能接纳、有幽默感，常和孩子接触，有同情心。

　　家长要允许孩子做自己喜欢的事。失败的父母有一个共同特征：喜欢要求孩子照自己的模式做，处处干涉，常常唠叨。父母应该让孩子有自己的天地，按自己的兴趣去发挥。

　　如果孩子提出一些奇怪的问题或做出调皮的事，父母处理的态度应具耐心与弹性。孩子的学习可以是快乐的。例如以谜语、过家家、分类、想像的游戏方式，让孩子自然地学习，并提供给孩子发问的机会。

　　要多鼓励正课以外的学习活动。现在很流行才艺班，然而如果才艺班老师教法不当，教学态度对孩子有不良影响，这种学习反而有害。所以父母在选择时，一定要小心谨慎，并且考虑孩子的兴趣及能力。

　　让孩子有机会成为为家庭做决定的一分子。例如在买菜、出外游玩的事情上，可以让孩子参加意见。家庭会议是一种具体可行的途径。

　　父母要能够与孩子分享创造的成果，并能保证孩子的创造力，也就是特别注意孩子的特殊表现及倾向。

　　不断充实孩子的经验及知识基础。多读、多看、多听、多记、多做仍是很重要的。否则孩子无法再进入更高的层次。

　　在启发孩子的创造力方面，家长要注意五要五不要：要自由，不要放任；要尊重，不要放纵；要关爱，不要溺爱；要包容，不要纵容；要启发，不要填鸭。

　　此外，陈龙安教授还提出“随、变、说、不、美”这五个字，作为“创意父母”教育子女的五个原则。

　　“随”，就是随时随地随机教育子女及充实自己。“变”，就是变化、有弹性的意思。在处理孩子问题时要有弹性，如果一种方法不可行，就赶紧变通另外一种方法；同时，要变化教育方法，根据孩子的学习反应变化学习的内容，使孩子产生强烈的学习动机。“说”，就是多给孩子表达的机会。因为孩子说话的动机被大人遏制之后，很可能慢慢地不再愿意表达。“不”，就是不要责备，不要马上下定论。大量事例说明，有的孩子可能会出现为了让父母满意而说些谎话。“美”，就是多赞美，多鼓励孩子。孩子会朝着大人鼓励及赞美的方向努力。

　　要成为“创意父母”，陈龙安教授提出四个字：“想、懂、做、评”。这四个字表示需要进行的步骤。“想”，是要让父母产生要做创意父母的动机；“懂”，是让父母多学习，多吸取知识，了解成为创意父母的观念及方法；“做”，就需要父母采取实际行动，自我改变；“评”，是指导父母在行动之后，对自己的做法进行评估。